Integrantes do PIBID, subprojeto Português/Matemática, relatam a participação no projeto “Retrospectiva Matemática 2020” da Escola Otávio Rosa
Ainda no início das observações das aulas síncronas, no final do ano de 2020, a professora propôs para as turmas de 8º ano, para a disciplina de Matemática, a realização de um trabalho de pesquisa científica intitulado “Retrospectiva da Matemática 2020”, realizado individualmente ou em grupos. Neste, os alunos deveriam escolher a matéria em que mais apresentaram dificuldades e fazer uma revisão do conteúdo, tendo como uma das fontes o próprio caderno. Devido à introdução dessa nova metodologia de pesquisa aos alunos, cada um dos bolsistas ficou responsável por auxiliar determinado número de grupos em seus trabalhos. Essa ajuda teve um foco maior no aspecto formal do trabalho, pois muitos alunos mostraram alguma dificuldade com a nomenclatura e a divisão das ideias que deveriam estar presentes.
Durante o contato com os grupos, pudemos nos aproximar dos alunos e assumir a postura de quem estava ali para apoiá-los no processo de ensino-aprendizagem e, juntos, construir o conhecimento.
Durante o contato com os grupos, pudemos nos aproximar dos alunos e assumir a postura de quem estava ali para apoiá-los no processo de ensino-aprendizagem e, juntos, construir o conhecimento. Esse contato mais direto com os alunos que tivemos nesse período, como bolsistas do PIBID e futuros professores, foi muito marcante, pois, ainda que de forma remota, sentimos que nos aproximamos da vivência de um professor em sala de aula, auxiliando os nossos alunos. A prática docente, ainda que “em doses homeopáticas”, é a melhor forma de nos preparar para lidar com a sala de aula.
Posteriormente, conversando com alguns alunos que participaram do projeto e contaram com o nosso apoio, percebemos que esse contato foi significativo para os alunos também, como é possível observar nos depoimentos das alunas Maryeva Elisa dos Santos e Yasmin de Souza Ellwanger:
“Minha experiência com os alunos do projeto PIBID, foi incrível. Eles me ajudaram bastante. Principalmente quando eu tive dúvidas extensas e complicadas, conseguiam me ajudar e tiravam minhas dúvidas. Uma delas foi quando obtive ajuda de uma das alunas, que se chama Jaiane. Eu precisava apresentar um trabalho de revisão para matemática. E a Jaiane me deu dicas, me explicou tudo perfeitamente. Como se apresentava, como eu deveria falar, etc. Uso até hoje as dicas que ela me deu.”
“Ano passado fizemos nosso trabalho científico, cujo objetivo era revisar um dos vários conteúdos que tivemos no decorrer dos semestres e ter um melhor entendimento sobre ele. Em conjunto ao meu grupo, decidimos fazer esse trabalho sobre Fatoração, um dos últimos conteúdos passados para nós. O nosso supervisor, Marcelo, sempre foi muito atencioso conosco e sempre que tínhamos alguma dúvida acerca do conteúdo, ele nos esclarecia. Com isso conseguimos compreender o conteúdo de fatoração de forma mais clara e apresentamos um bom trabalho.”
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