Integrantes do PIBID Português/Matemática escrevem relato sobre como foi participar e assistir as aulas por meio do ensino remoto na EEEF Otávio Rosa.
A partir de novembro de 2020, o grupo de pibidianos da Escola Otávio Rosa teve acesso às aulas síncronas e assíncronas das disciplinas de Matemática, Projeto de Vida e, posteriormente, de Português, de turmas de 6º, 7º e 8º ano do Ensino Fundamental, para assistir e participar por meio do Google Classroom. A observação de aulas foi e está sendo um importante método de aprendizagem, propiciando ao estudante de licenciatura a oportunidade de compreender a execução das práticas de sala de aula. No decurso desses meses de PIBID na Escola Otávio Rosa, o grupo de bolsistas acompanhou aulas síncronas ministradas pela Profa. Heidi, adquirindo conhecimento acerca das interações em sala de aula. Embora o momento fosse diferenciado, uma vez que a pandemia provocou o distanciamento físico, obrigando as escolas a trabalharem de forma remota, a oportunidade de observar a dinâmica escolar, a partir de uma perspectiva profissional, continuou existindo, contribuindo com a construção de saberes.
Leia os depoimentos dos pibidianos sobre o acompanhamento às aulas remotas!
“As observações de aulas, ainda que de maneira remota, mostraram-se essenciais para entender o comportamento de uma sala de aula, os obstáculos que surgem e como superá-los.” - Vitor Binelo
“Essa aproximação com a sala de aula que tive durante esse período, como bolsista do PIBID e futura professora, foi muito marcante, pois, ainda que de forma remota, senti que me aproximou da vivência de um professor em sala de aula, auxiliando os seus alunos. A prática docente, ainda que “em doses homeopáticas”, é a melhor forma de nos preparar para lidar com a sala de aula.” - Luisa Rodrigues
Durante as aulas síncronas são utilizadas diversas ferramentas, como google apresentações, jamboard, mentimeter, entre diversos outros aplicativos. Acredito que a disponibilidade desses recursos diferentes daqueles normalmente presentes em sala de aula possa ser a grande vantagem neste contexto, mas o desânimo dos alunos pesa bastante durante este momento.” - Daniel Kempf
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