Formação de Verão 2022: Relatos

Confira os relatos dos pibidianos e supervisores sobre as oficinas que ocorreram no dia 05 e 06 de janeiro!

EEEF Otávio Rosa

Os bolsistas, convocados a compartilhar seus trabalhos e experiências na Escola Otávio Rosa, ministraram uma apresentação na Formação de Verão de 2022, ocorrida na Unisinos.

Durante a formação, as trocas de experiências foram ainda mais importantes, pois o momento atual em que passamos faz refletir sobre as didáticas da sala de aula onde o maior desafio, tanto para um professor com anos de carreira quanto para o docente recém formado, foi o mesmo: fazer o aluno se sentir mais próximo da escola mesmo não estando presente nela.

EMEF Arnaldo Grin

Na formação de verão tivemos a oportunidade de conhecer as escolas do nosso subprojeto participante do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) e alguns subprojetos da Residência Pedagógica (RP) da Unisinos. Foi uma ótima e aproveitadora experiência.

Os projetos e atividades elaboradas pelas outras escolas foram apresentadas. Nós também apresentamos o que já vínhamos trabalhando ao longo do ano e as atividades e oficinas que aplicamos com os alunos. Pudemos interagir com os bolsistas de outras escolas e compartilhar conhecimentos e experiências que adquirimos. Além disso, tivemos oficinas onde escolhemos qual queríamos participar, isso tornou-as mais interessante ainda. Tivemos diversos assuntos abordados nas oficinas e aprendemos bastante, então foi um momento significativo da formação de verão.

Fundação Liberato

Supervisora e Pibidianos da Liberato relataram como foram as suas participações na formação de Verão e o primeiro encontro presencial que tiveram. Isaac, integrante do PIBID Liberato, destaca que as oficinas do dia 05 foram repletas de palestras interessantes, como a Oficina 2: Tecnologias Digitais no Contexto Educacional: experiências com plataformas e aplicativos. O pibidiano explica que foram apresentadas diversas ferramentas online que permitem o estudo online, ou seja, aplicativos para leitura, chamadas em grupos, e que devido os palestrantes serem um da Física e outro da Matemática, apresentaram alguns sites específicos que facilitam cálculos muito extensos.

No dia 05, tivemos a oportunidade de nos conhecer pessoalmente depois de tanto tempo neste modelo remoto. Voltar aos corredores da UNISINOS fez relembrar memórias dos corredores cheios, semanas de provas…

Isaac comenta também sobre a formação e como foi sua experiência com uma das oficinas:

No começo cada instituição presente apresentou os projetos que realizaram e na parte da tarde participei da oficina 6: Roda dos prazeres - instalação sensorial em que cada integrante tinha um papel no chão e alguns líquidos coloridos, com sabores e cheiro e ficamos livres para fazer alguma arte no papel usando estes líquidos, que permitiu recordar momentos da infância, visto que esta proposta sempre foi realiza com crianças.

Jean, integrante do PIBID Liberato, também faz um relata como foi a sua participação das oficinas.

A Formação de Verão do PIBID 2022, foi uma ótima oportunidade para trocar experiências e conhecimentos. Ouvir os relatos das trajetórias dos colegas de outras escolas e áreas do conhecimento foi muito interessante! Além disso, os momentos de formação foram disparadores de questões importantes para a reflexão sobre a prática pedagógica. Foi ótimo aproveitar cada um dos momentos propostos durante a semana!

A supervisora Maria Emília, que também esteve presente na Formação, destaca momentos que considerou importantes durante o evento.

A formação de verão do PIBID-RP 2022 na modalidade híbrida comportou diferentes aprendizados e trocas de experiências. Para mim, um dos momentos mais marcantes a apresentação dos projetos desenvolvidos em cada escola. Mesmo em tempo pandêmico e difícil para se fazer educação, foi possível acompanhar resultados excelentes. A interação com os alunos e a inserção das mídias nas atividades, chamou bastante minha atenção. As mídias e as tecnologias já eram importantes e constam na BNCC e agora foram essenciais para vivenciar experiências em diferentes contextos de educação.